{"id":156,"date":"2014-10-09T21:23:03","date_gmt":"2014-10-10T00:23:03","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=156"},"modified":"2014-10-10T15:06:48","modified_gmt":"2014-10-10T18:06:48","slug":"la-modalidad-de-taller-en-el-nivel-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/la-modalidad-de-taller-en-el-nivel-inicial\/","title":{"rendered":"La modalidad de taller en el Nivel Inicial."},"content":{"rendered":"

\"LibroHomosapiens2008\"Recorrido y posibilidades para la educaci\u00f3n actual.<\/strong><\/p>\n

LAURA PITLUK<\/strong><\/p>\n

HomoSapiens Ediciones \u2022 A\u00f1o 2008<\/strong><\/p>\n

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PR\u00d3LOGO DE MIGUEL \u00c1NGEL SANTOS GUERRA<\/p>\n

TODO LO APRENDEMOS ENTRE TODOS.<\/p>\n

Cuenta una leyenda persa que, al comienzo de los tiempos, los dioses repartieron la verdad dando a cada persona un trocito de modo que para reconstruirla hace falta poner el trozo de cada uno. Seg\u00fan esta leyenda, no hay trozo peque\u00f1o de verdad desechable. El de todos es necesario. El tuyo tambi\u00e9n. Verdad y comunicaci\u00f3n son las dos caras de una misma moneda. As\u00ed lo ha entendido la autora de este libro, Laura Pitluk, y todos los especialistas participantes coordinados por ella, y eso dicen que hay que hacer en el aula. Todo lo aprendemos entre todos. Y eso se hace en el taller.<\/p>\n

La modalidad del taller se sustenta en principios pedag\u00f3gicos que, aunque no son exclusivos de esa propuesta did\u00e1ctica, la conforman de manera esencial: partir de los intereses de quienes aprenden, cooperar para alcanzar objetivos comunes, aprender juntos, respetar a los otros, escuchar con atenci\u00f3n, desarrollar iniciativa, aprender jugando, compartir el conocimiento y la emoci\u00f3n…<\/p>\n

En el taller no desaparece el papel del docente sino que se transforma en otro potencialmente m\u00e1s rico, m\u00e1s cercano, m\u00e1s estimulante y m\u00e1s creativo… El docente hace con los integrantes del taller \u00ablo que la primavera hace con los cerezos\u00bb. Gracias a \u00e9l (o a ella) cada uno puede ser \u00e9l mismo y crecer y florecer y fructificar. Este es un libro necesario. Un libro ante el que muchos educadores y educadoras, antes y despu\u00e9s de leerlo, se frotar\u00e1n las manos. Antes, porque es un libro que probablemente estaban esperando. Despu\u00e9s porque su lectura no les ha defraudado y les ha llenado de ideas y de ganas. Tambi\u00e9n los padres y las madres pueden celebrar la aparici\u00f3n de este libro. No s\u00f3lo porque pueden saber c\u00f3mo trabajan sus hijos en el aula sino porque se hacen propuestas para realizar talleres con las familias.<\/p>\n

Este libro habla de aprendizajes cooperativos. Los talleres se realizan en grupos. En ellos se aprende a participar de forma cooperativa. Se aprende a escuchar, a hablar, a interactuar, a valorar lo que el otro dice o hace… Este libro habla de aprendizajes pr\u00e1cticos. Los talleres son precisamente instancias did\u00e1cticas del buen hacer. Las cosas que se hacen se recuerdan mejor que las que s\u00f3lo se ven y much\u00edsimo mejor que las que s\u00f3lo se oyen. Este libro habla de aprendizajes relevantes. Los contenidos que se trabajan en los talleres tienen un especial valor para la educaci\u00f3n. No se trata de cuestiones balad\u00edes sino de aprendizajes verdaderamente importantes para las personas. Basta repasar el \u00edndice para darse cuenta de ello: pl\u00e1stica, expresi\u00f3n corporal, m\u00fasica, matem\u00e1tica, ciencias naturales, lengua y literatura, t\u00edteres… La visi\u00f3n globalizadora es un valor a\u00f1adido a este libro que, aunque centrado en el Nivel Inicial, establece propuestas did\u00e1cticas y se asienta en principios que son v\u00e1lidos para cualquier otro nivel. Veamos la coherencia del libro no s\u00f3lo por su contenido y finalidad sino por la forma en que ha sido concebido y elaborado por la autora. Veamos c\u00f3mo gira sobre los tres ejes que antes he comentado. Este libro habla de aprendizajes cooperativos. Es un libro de equipo, porque la autora sabe predicar pero, sobre todo, sabe dar trigo. Es decir, que predica con el ejemplo. Por eso ha hecho un libro compartido con otros profesionales en el que la parte de cada uno es necesaria para el excelente resultado final. Este libro habla de aprendizajes pr\u00e1cticos.<\/p>\n

Es un libro que nace en la pr\u00e1ctica y que se encamina hacia la pr\u00e1ctica. No es un libro destinado a llenar los anaqueles de las bibliotecas con conocimientos est\u00e9riles sino a orientar la pr\u00e1ctica de quienes est\u00e1n cada d\u00eda en las aulas. Se nota que este libro no cae de las nubes sino que sale de las entra\u00f1as de la pr\u00e1ctica. Este libro no lo puede escribir un simple te\u00f3rico (y menos un te\u00f3rico simple). Lo han escrito personas con una larga experiencia, con una profunda vinculaci\u00f3n a la pr\u00e1ctica. Este libro habla de aprendizajes relevantes. Por eso ha sido escrito desde las convicciones m\u00e1s profundas y desde la pasi\u00f3n m\u00e1s intensa por la educaci\u00f3n. No es una obra salida de las mentes de diletantes que jam\u00e1s han pisado un aula sino de personas que tienen sus pies en el barro del camino. Me imagino a la autora participando en un taller, dirigiendo un taller, ense\u00f1ando a profesores a llevar a cabo un taller. Me imagino a m\u00ed mismo bajo sus sabias instrucciones disfrutando del placer de aprender juntos.<\/p>\n

Ha tenido suerte el lector en dar con este libro. Ojal\u00e1 tenga tambi\u00e9n suerte la autora porque el lector o lectora que se ha acercado a sus ideas y a sus propuestas sea un profesional sensible y apasionado, capaz de llevar a la pr\u00e1ctica aquello que aqu\u00ed es todav\u00eda una propuesta innovadora. En ese feliz encuentro de autores y de lectores este libro desempe\u00f1a un papel importante, el papel de puente por el que transitar de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica, de la rutina a la innovaci\u00f3n y de la frialdad a la pasi\u00f3n por la tarea. Pues nada, a caminar por este firme, hermoso y valios\u00edsimo puente. Despu\u00e9s de atravesarlo, estaremos en la orilla de la innovaci\u00f3n educativa. Y estaremos all\u00ed muy contentos.<\/p>\n

Miguel \u00c1ngel Santos Guerra. Catedr\u00e1tico Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar. Universidad de M\u00e1laga. Espa\u00f1a.<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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