{"id":217,"date":"2014-10-10T11:37:34","date_gmt":"2014-10-10T14:37:34","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=217"},"modified":"2014-10-10T11:37:34","modified_gmt":"2014-10-10T14:37:34","slug":"los-ninos-tienen-la-palabra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/los-ninos-tienen-la-palabra\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os tienen la palabra."},"content":{"rendered":"

\"LibroHomosapiens2008Perriconi\"Desde la adquisici\u00f3n de la lengua materna hasta el disfrute literario. <\/strong><\/p>\n

PERRICONI – DIGISTANI<\/strong><\/p>\n

HomoSapiens – A\u00f1o 2008<\/strong><\/p>\n

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PR\u00d3LOGO DE LAURA PITLUK<\/p>\n

Este es un libro especial, significativamente especial, porque presenta a los ni\u00f1os como protagonistas centrales en las escenas educativas y en el escenario de la vida. \u201cLos ni\u00f1os tienen la palabra\u201d se refiere a la posibilidad de expresarse de la infancia desde las edades m\u00e1s tempranas, primero a trav\u00e9s de los gestos y las diferentes vocalizaciones para ir avanzando en la comunicaci\u00f3n verbal que tantas posibilidades brinda a los hombres. Posibilidades que se pierden en el camino del uso excesivo e irrespetuoso del lenguaje verbal, cuando no aceptamos e incorporamos la riqueza de la comunicaci\u00f3n gestual y corporal, y muy especialmente, cuando no cuidamos las formas y los contenidos de esta comunicaci\u00f3n, especialmente en edades tempranas.<\/p>\n

La comunicaci\u00f3n con los ni\u00f1os peque\u00f1os, tan importante para que tenga lugar el desarrollo de lo humano y de la humanidad, implica un cuidado esencial sobre qu\u00e9 se dice, c\u00f3mo se dice y cu\u00e1ndo se dice. Los contenidos de esa comunicaci\u00f3n transmiten un mensaje de respeto hacia las infancias o por el contrario de descuido sobre sus peculiaridades y su vulnerabilidad. Hablar adelante de los ni\u00f1os acerca de cuestiones que ellos no deben escuchar, ya sea sobre la vida personal de los adultos o sobre ellos mismos y sus personas significativas, implica una actitud irrespetuosa que los da\u00f1a indefectiblemente. Cuando los adultos sostienen la creencia de que los peque\u00f1os no comprenden aquello sobre lo cual se habla, olvidan que el tono de voz y la actitud corporal que sostienen a las conversaciones y expresiones verbales dan cuenta del tipo de mensaje que se est\u00e1 poniendo de manifiesto. El uso de expresiones incomprensibles por parte de los ni\u00f1os, de met\u00e1foras demasiado complejas, de sobre nombres no entendibles, de palabras con doble sentido, ubican a los ni\u00f1os peque\u00f1os en un lugar de desvalorizaci\u00f3n y desamparo porque no comprenden qu\u00e9 se les dice ni qu\u00e9 se espera que hagan con ello. As\u00ed mismo, el uso de un lenguaje ani\u00f1ado no posibilita la adquisici\u00f3n de la lengua como herramienta de comunicaci\u00f3n fundamental que implica c\u00f3digos compartidos que deben adquirirse paulatinamente. Por otra parte, tanto el exceso como la falta de comunicaci\u00f3n plantea a su vez un problema b\u00e1sico repensar en la cotidianeidad de las instituciones educativas.<\/p>\n

Cuidar los modos de dirigirse a los peque\u00f1os, el estilo de comunicaci\u00f3n que se establece y el tipo de v\u00ednculo que se manifiesta en la misma, da cuenta de la comprensi\u00f3n acerca de las influencias fundamentales que ejercen sobre el desarrollo y las posibilidades infantiles. Por eso este libro es de vital importancia como lectura para que los educadores de la primer infancia conozcan y comprendan el desarrollo del lenguaje, los procesos que presenta y como sostenerlos y acompa\u00f1arlos desde las propuestas educativas en el Nivel Inicial. Este libro tambi\u00e9n aborda el enlace entre la adquisici\u00f3n de la lengua materna y el disfrute literario. \u00a1Y vaya si la literatura ocupa un lugar fundamental en la vida de las personas desde su nacimiento y por lo tanto en la educaci\u00f3n infantil! Como nos dice su autora Graciela Perriconi la escritura de este libro ha sido una buena ocasi\u00f3n para revisar junto a su colega Emilia Digistani el desarrollo del lenguaje infantil recorriendo las distintas teor\u00edas y las diversas propuestas ling\u00fc\u00edsticas que se orientan para que ese desarrollo sea eficaz . A su vez aborda la primera biblioteca, ya que es impensable un ni\u00f1o sin un libro, la narraci\u00f3n como el m\u00e1s milenario y leg\u00edtimo oficio y finalmente la literatura infantil y su importancia para la imaginaci\u00f3n y la fantas\u00eda privilegiando el cuento. La Lic. Emilia Digistani, Neuropsic\u00f3loga cl\u00ednica, plantea que el lenguaje y el habla como formas de expresi\u00f3n aparecen en la escala biol\u00f3gica s\u00f3lo en la especie humana y que el proceso de adquisici\u00f3n de la lengua materna se desarrolla en un contexto comunicacional.<\/p>\n

\u201cLa comunicaci\u00f3n es una funci\u00f3n ps\u00edquica que se vincula con la inteligencia, en general, y con el lenguaje y el pensamiento en particular que, considera, tambi\u00e9n, la importancia del entorno social e interactivo para facilitar su desenvolvimiento\u201d. Recorriendo las diferentes etapas del desarrollo del lenguaje presenta los avances de un beb\u00e9 indefenso que maravilla con sus primeros arrullos y sonrisas a un buen interlocutor que opina y expresa toda la gama de sentimientos, que se hace escuchar\u2026 Desde all\u00ed, Graciela Perriconi, autora sumamente prestigiosa y reconocida, Licenciada y Profesora en Letras y en Filosof\u00eda, especialista en Literatura Infantil, presenta propuestas para el desarrollo del lenguaje oral desde la consideraci\u00f3n de la palabra como sost\u00e9n y eje fundamental de la tarea de los docentes de Nivel Inicial.<\/p>\n

Este libro, cuya riqueza pone de manifiesto el recorrido y la sabidur\u00eda de las autoras acerca del desarrollo del lenguaje y el valor de la literatura en la primer infancia y en la vida en general, aborda tambi\u00e9n aspectos absolutamente significativos como la narraci\u00f3n, los t\u00edteres y la biblioteca; presenta propuestas secuenciadas para trabajar la literatura y lenguaje oral tanto con los ni\u00f1os de Jard\u00edn Maternal como de jard\u00edn de Infantes, presentado ideas innovadoras y significativas. Incluye poes\u00edas y cuentos que pueden trabajarse con las distintas edades, priorizando los aportes a las salas m\u00e1s peque\u00f1as por ser las m\u00e1s carentes de propuestas de este tipo; es una verdadera herramienta para los educadores del Nivel Inicial porque aporta marco te\u00f3rico, reflexiones, propuestas e instrumentos para abordar el acercamiento a la literatura desde edades bien tempranas presentado los aportes de la misma al desarrollo de la oralidad.<\/p>\n

Autoras reconocidas y pioneras en sus \u00e1reas, un tem\u00e1tica convocante y necesaria, aportes imprescindibles y ricos, un libro que enriquece la tarea educativa con los m\u00e1s peque\u00f1os desde la mirada de lo profundo y necesario para la conformaci\u00f3n de seres humanos creativos, sensibles y profundos. Desde esta mirada implica un aporte fundamental a una educaci\u00f3n infantil integral y sana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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