{"id":226,"date":"2014-10-10T12:09:01","date_gmt":"2014-10-10T15:09:01","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=226"},"modified":"2014-10-17T19:50:37","modified_gmt":"2014-10-17T22:50:37","slug":"lo-importante-es-jugar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/lo-importante-es-jugar\/","title":{"rendered":"Lo importante es jugar…"},"content":{"rendered":"

\"9789508086129\"C\u00f3mo entra el juego en la escuela. <\/strong><\/p>\n

PATRICIA M. SARL\u00c9<\/strong><\/p>\n

HomoSapiens\u00a0\u2022\u00a0A\u00f1o 2010<\/strong><\/p>\n

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PR\u00d3LOGO DE LAURA PITLUK<\/p>\n

Lo importante es jugar… nos decimos los educadores de Nivel Inicial, en las jornadas de capacitaci\u00f3n, en las controvertidas discusiones acerca de lo mejor para los ni\u00f1os peque\u00f1os, en la organizaci\u00f3n de los actos escolares, en los planteos que nos hacemos al iniciar cada a\u00f1o\u2026<\/p>\n

Lo importante es jugar… nos repetimos a lo largo de los a\u00f1os en los jardines los docentes, directivos, inspectores, supervisores, capacitadores\u2026 mientras seguimos buscando modalidades de incluir el juego y el conocimiento en las salas, mientras continuamos preocupados por la falta de inter\u00e9s de los alumnos por las propuestas educativas que se realizan, mientras nos debatimos entre el pasado y el presente intentando encontrar algunas respuestas posibles acerca del lugar del juego en la Educaci\u00f3n Inicial.<\/p>\n

Y este libro es un aporte fundamental a estas preguntas, a esta b\u00fasqueda de propuestas que no pierdan lo l\u00fadico ni pierdan lo escolar, a este proceso preocupado por encontrar y sostener situaciones de ense\u00f1anza acordes a los ni\u00f1os peque\u00f1os. Y las autoras, partiendo de esta certeza: lo importante es jugar… desarrollan a lo largo del libro diferentes ideas y propuestas que abordan c\u00f3mo \u00abentra\u00bb el juego en la escuela para ni\u00f1os peque\u00f1os.<\/p>\n

Patricia M. Sarl\u00e9, coordinadora de esta obra, prestigiosa y conocida especialista que desde hace a\u00f1os se dedica a investigar, escribir y capacitar acerca del lugar del juego en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os de 0 a 5 a\u00f1os, pone de manifiesto una vez m\u00e1s sus conocimientos acerca del Nivel, las problem\u00e1ticas que lo invaden y las posibilidades de sostener una identidad que puede y debe renovarse con el devenir de los diferentes procesos. Acompa\u00f1ada por reconocidas especialistas vinculadas a la Educaci\u00f3n Inicial desde diferentes \u00e1reas, todas en su conjunto le imprimen a este libro una identidad peculiar, la de tener un com\u00fan denominador: el juego en la Educaci\u00f3n Inicial, y a su vez, la de contar con aportes diversos de acuerdo a la especialidad de cada una, Elsa B. Aubert; Beatriz Caba; Susan De Angelis; Rosa Garrido; Paloma Kipersain; In\u00e9s Rodr\u00edguez S\u00e1enz; Celia R. Rosemberg; Cristina Tacchi. En los diferentes cap\u00edtulos las autoras abordan el juego desde esa historia que comienza con Froebel. Desde la pregunta \u00bfqu\u00e9 significa jugar? que Patricia Sarl\u00e9 plantea en el primer capitulo, se presenta la idea de que jugamos en la plaza, el hospital, el club, la casa, la vereda y tambi\u00e9n en la escuela, que juegan los grandes y los chicos, los j\u00f3venes y los viejos (o al menos podr\u00edan y deber\u00edan hacerlo), que jugamos solos y jugamos con otros. Pero, como dice la autora, cuando el juego se formaliza en los espacios educativos adquiere diferentes funciones, y es un recurso para ense\u00f1ar, una actividad por la que los ni\u00f1os se sientan atra\u00eddos, un medio para llamar la atenci\u00f3n, el momento libre de la escuela, etc., pero siempre ocupa un lugar deseado por los ni\u00f1os que casi constantemente solicitan a los docentes momentos para jugar.<\/p>\n

Por eso un libro sobre el juego en la escuela para los m\u00e1s peque\u00f1os es un aporte fundamental para la b\u00fasqueda, la reflexi\u00f3n y la concreci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza necesarias y adecuadas. Y pensar a la Educaci\u00f3n Inicial hoy es pensar al juego desde \u00abla herencia recibida\u00bb (al decir de las autoras) y desde las nuevas alternativas e ideas mostrando \u00abm\u00faltiples perspectivas desde las cuales defender la presencia del juego en los espacios formales de aprendizaje\u00bb.<\/p>\n

El recorrido del libro no es casual, dice Patricia M. Sarl\u00e9, porque se inicia con la explicitaci\u00f3n de c\u00f3mo el juego ingres\u00f3 en las salas de jard\u00edn como m\u00e9todo de ense\u00f1anza, avanza abordando el desarrollo del lenguaje y el juego como un recurso para la ense\u00f1anza y un contenido de valor cultural. Presenta aspectos muy importantes y novedosos tales como el juego pensado como un derecho de los ni\u00f1os, las propuestas de las ludotecas o juegotecas en las escuelas, y un original planteo del juego desde las nuevas tecnolog\u00edas, Internet y los juegos virtuales, para finalizar con la presentaci\u00f3n de criterios para pensar el juego en la escuela.<\/p>\n

Y pensar el lugar del juego en las instituciones de Nivel Inicial implica reconocer al menos dos aspectos fundamentales:<\/p>\n

1. Que no todo puede ser juego en el jard\u00edn, que algunos contenidos se pueden ense\u00f1ar con juegos y a otros es imposible atravesarlos por lo l\u00fadico, y<\/p>\n

2. Que muchas discusiones se asientan en una controversia incorrecta basada en la oposici\u00f3n creada entre el juego y los contenidos, entre el jugar por jugar y el juego como un jugar para ense\u00f1ar, como si fueran aspectos que se descartan mutuamente.<\/p>\n

Finalmente, como dicen las autoras, este libro muestra al juego en la escuela desde sus m\u00faltiples posibilidades y es un aporte especial para todos los que se dedican y aman la infancia y hacen del juego un derecho para todos los ni\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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