{"id":2426,"date":"2020-06-19T19:16:43","date_gmt":"2020-06-19T22:16:43","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=2426"},"modified":"2020-08-02T18:03:22","modified_gmt":"2020-08-02T21:03:22","slug":"ciclo-de-conversatorios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/ciclo-de-conversatorios\/","title":{"rendered":"Ciclo de Conversatorios &#8211; JUNIO 2020"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-2362 size-medium\" src=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/EPE-y-travesias-300x106.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"106\" srcset=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/EPE-y-travesias-300x106.jpg 300w, https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/EPE-y-travesias-320x113.jpg 320w, https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/EPE-y-travesias.jpg 395w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica: LIC. LAURA PITLUK<\/strong><br \/>\nA trav\u00e9s de la sala de videoconferencias de EL PORTAL EDUCATIVO<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NupcJ_9i-3Q\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<hr>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Inscripci\u00f3n por vacante y por conversatorio: $200.-<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Consultas por Email: <a href=\"mailto:capacitacion@elportaleducativo.com.ar\">capacitacion@elportaleducativo.com.ar<\/a><br \/>\nWhatsApp: <a href=\"https:\/\/wa.me\/541131882800?text=Info+conversatorios...\">+54 9 11 3188 2800<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Para ir al sistema de inscripciones &#8211; <strong><a href=\"http:\/\/www.portaldeloscolegios.com.ar\/#!\/-bienvenido\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CLICK AQU\u00cd<\/a><\/strong><\/p>\n<hr>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 sek-module-sortable-setup ui-resizable sek-shrink-my-ui\" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__99be662effde\" data-sek-lazy-bg=\"true\" data-sek-preview-level-guid=\"9666F1FB8186\">\n<div class=\"sek-column-inner ui-sortable\">\n<div class=\"sek-module sek-shrink-my-ui\" title=\"Editar ajustes del m\u00f3dulo\" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__b03b1038170b\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\" data-sek-preview-level-guid=\"9666F1FB8186\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<div title=\"Haz clic para editar\" data-sek-input-type=\"detached_tinymce_editor\" data-sek-input-id=\"content\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>Conversatorio #1 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>JUEVES&nbsp;25 JUNIO de&nbsp;<\/strong><strong>18.30 a 20 hs.<\/strong><\/span><strong><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #800080;\"><strong>LAURA PITLUK &#8211; <\/strong><strong>LOS L\u00cdMITES Y EL DESARROLLO DE LA AUTONOM\u00cdA: enfoque e intervenciones.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 sek-module-sortable-setup\" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__39b845316476\" data-sek-lazy-bg=\"true\" data-sek-preview-level-guid=\"9666F1FB8186\">\n<div class=\"sek-column-inner ui-sortable\">\n<div class=\"sek-module\" title=\"Editar ajustes del m\u00f3dulo\" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__263905ce10cc\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\" data-sek-preview-level-guid=\"9666F1FB8186\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<div title=\"Haz clic para editar\" data-sek-input-type=\"detached_tinymce_editor\" data-sek-input-id=\"content\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">Las infancias actuales y la realidad escolar, el encuadre y la construcci\u00f3n de las normas, el desarrollo de la autonom\u00eda, las sanciones expiatorias y por reciprocidad, los v\u00ednculos educativos el sost\u00e9n de los procesos infantiles. El rol de los adultos como autoridad familiar y escolar. Las posibilidades de los ni\u00f1os peque\u00f1os y las acciones educativas respetuosas y posibilitadoras.<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__cbdcc67525e8\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__c9e9ddfa0e3c\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #2 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>S\u00c1BADO&nbsp;27 JUNIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">10.30 a 12 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #800080;\"><strong>GABRIELA A. RAMOS &#8211; <\/strong><strong>LA ESI EN CASA: Conversaciones posibles en torno a la educaci\u00f3n sexual integral en tiempos de aislamiento f\u00edsico.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__fc9fb50ea8eb\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__59800f88af6f\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">Como pensarla para que cada uno-a desde su lugar de referente se pueda plantear las responsabilidades en las tareas de cuidado y sost\u00e9n del cuerpo en crecimiento en momentos de encierro. Temas cotidianos del \u00e1rea de educaci\u00f3n sexual: la intimidad, lo p\u00fablico, lo privado, las relaciones vinculares sin violencia, los l\u00edmites, son temas pertenecientes a la ESI que hoy nos interpelan a todos-as.<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__3c225cea32d8\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__c754f434a1ba\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #3 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>MARTES&nbsp;30 JUNIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">18.30 a 20 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #800080;\"><strong>ELISA SPAKOWSKY &#8211; <\/strong><strong>DEBATES E INTERROGANTES SOBRE LA EVALUACI\u00d3N EN TIEMPOS DE PANDEMIA.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__8826e795f59e\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__984fe587e7ca\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">Centrar el debate de la evaluaci\u00f3n desde una perspectiva interpretativa implica resignificar las pr\u00e1cticas de la evaluaci\u00f3n en el nivel inicial. En tiempos de pandemia est\u00e1 problem\u00e1tica se resignifica a\u00fan m\u00e1s ya que pone en el centro de la escena el qu\u00e9 evaluar, c\u00f3mo hacerlo y qu\u00e9 instrumentos de documentaci\u00f3n pedag\u00f3gica aportar\u00e1n de la manera m\u00e1s significativa a la retroalimentaci\u00f3n de las acciones que llevan a cabo los y las docentes, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as y sus familias.<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__52ac64ff8d05\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__70881695e399\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #4 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>JUEVES&nbsp;2 JULIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">18.30 a 20 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #800080;\"><strong>VALERIA DONATO &#8211; <\/strong><strong>\u00bfQU\u00c9 LEER Y ESCRIBIR EN CONTEXTOS DE PANDEMIA PARA LA CONTINUIDAD PEDAG\u00d3GICA?<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__3875ca3c95dc\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__296b6ff7be33\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">La ense\u00f1anza de las Pr\u00e1cticas del Lenguaje en este contexto de pandemia desde propuestas contextualizadas a las diversas realidades socioculturales de las familias como un desaf\u00edo que ofrece obst\u00e1culos pero tambi\u00e9n oportunidades para enriquecerse. El abordaje de las Pr\u00e1cticas del Lenguaje contextualizado, en situaciones comunicativas significativas, con prop\u00f3sitos comunicativos y convocantes.<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__de8961d92a4c\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__ccbf440a3f62\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #5 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>S\u00c1BADO&nbsp;4 JULIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">10.30 a 12 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #993366;\"><strong>SONIA BROUNSTEIN y&nbsp;<\/strong><strong>CRISTINA KIRIANOVICZ &#8211; <\/strong><strong>EL JUEGO EN LA M\u00daSICA, LA M\u00daSICA EN JUEGO.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__d649ba4b9d94\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__7d430df7352c\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">Los juegos tradicionales -muchos de ellos musicales- como parte de la cultura de cada pueblo a trav\u00e9s de los cuales podemos descubrir sus costumbres, creencias, sus m\u00fasicas. Las rondas, los sorteos, las rimas poseen elementos po\u00e9ticos y musicales sumamente ricos; surgen de la tradici\u00f3n, el folklore y su valor formativo no del todo aprovechado en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os. La m\u00fasica est\u00e1 en el juego y el juego en la m\u00fasica. El juego para poder ense\u00f1ar contenidos musicales. El docente como generador de \u201cespacios de aprendizaje\u201d.<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__b12f05d5b1d4\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__f3198f0eba6b\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #6 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>LUNES&nbsp;6 JULIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">18.30 a 20 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #993366;\"><strong>PATRICIA BERDICHEVSKY &#8211; <\/strong><strong>ARTES VISUALES: LA EXPERIENCIA EST\u00c9TICA ENTRE PANTALLAS.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__78f9c5357bb0\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__727601fa72a3\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">Propuestas y reflexiones entre la \u00e9tica y la est\u00e9tica de la experiencia cotidiana actual. Las oportunidades y los problemas de la ense\u00f1anza de las artes visuales como frecuentes temas de debate en el escenario contempor\u00e1neo. Hoy se suman nuevos interrogantes \u00bfSe puede trabajar sin el contacto presencial? \u00bfY si no tienen materiales? \u00bfC\u00f3mo incluimos la mediaci\u00f3n de los adultos?<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__44d6e7769fbb\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__4d8763de7920\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #7 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>MI\u00c9RCOLES&nbsp;8 JULIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">18.30 a 20 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #993366;\"><strong>EDITH WEINSTEIN &#8211; <\/strong><strong>PROPUESTAS L\u00daDICAS DE MATEM\u00c1TICA EN EL JARD\u00cdN\u2026 Y AHORA TAMBI\u00c9N EN CASA.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__f8c8abd298b6\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__6fd719f1a02c\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">El problema, en tanto obst\u00e1culo o desaf\u00edo a superar, en el centro del actual enfoque de ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica. La inclusi\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos ricos y significativos en el contexto de propuestas l\u00fadicas, para abordar contenidos de N\u00famero, Espacio y Medida. La tarea del docente en relaci\u00f3n con su abordaje en las salas, as\u00ed como sus posibilidades de implementaci\u00f3n en las casas, en el momento actual.&nbsp;<\/span><\/p>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__2061db522db9\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__f71dcdf16d53\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #333399;\"><strong>Conversatorio #8 &#8211;&nbsp;<\/strong><strong>S\u00c1BADO&nbsp;11 JULIO de&nbsp;<\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #333399;\">10.30 a 12 hs.<\/span><br \/>\n<\/strong><span style=\"color: #993366;\"><strong>LAURA PITLUK y&nbsp;<\/strong><strong>ELENA SANTA CRUZ &#8211; <\/strong><strong>ROL DOCENTE EN LA EDUCACI\u00d3N INICIAL: ENTRELAZANDO LA PASI\u00d3N Y LA ENSE\u00d1ANZA.<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"sek-column sek-col-base sek-col-33 \" data-sek-level=\"column\" data-sek-id=\"__nimble__0d38ae966a73\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-column-inner \">\n<div class=\"sek-module \" data-sek-level=\"module\" data-sek-id=\"__nimble__51e0ed026837\" data-sek-module-type=\"czr_tiny_mce_editor_module\" data-sek-lazy-bg=\"true\">\n<div class=\"sek-module-inner\">\n<p><span style=\"color: #000000;\">La \u00e9tica y las utop\u00edas como sustento y fundamento de una educaci\u00f3n que prioriza a las infancias y sus procesos educativos El lugar de los educadores desde el compromiso \u00e9tico y ut\u00f3pico. Las propuestas de ense\u00f1anza en el nivel inicial: significatividad, pertinencia, selecci\u00f3n y organizaci\u00f3n. Diferentes modelos de intervenci\u00f3n docente y ense\u00f1anza. El rol de docentes y directivos en las instituciones escolares actuales. La b\u00fasqueda de sentido y la organizaci\u00f3n creativa de las tareas. Las prioridades educativas.&nbsp; Los procesos y proyectos creativos como modo de contrarrestar la situaci\u00f3n actual de las instituciones escolares y las familias.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<hr>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>Inscripci\u00f3n por vacante y por conversatorio: $200.-<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Consultas por Email: <a href=\"mailto:capacitacion@elportaleducativo.com.ar\">capacitacion@elportaleducativo.com.ar<\/a><br \/>\nWhatsApp: +54 9 11 3188 2800<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Para ir al sistema de inscripciones &#8211; <strong><a href=\"http:\/\/www.portaldeloscolegios.com.ar\/#!\/-bienvenido\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">CLICK AQU\u00cd<\/a><\/strong><\/p>\n<hr>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica: LIC. 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