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LAURA PITLUK Las continuidades, las modas, las innovaciones, los cambios y permanencias en el enfoque, las ideas pedag\u00f3gicas, las propuestas de ense\u00f1anza, la organizaci\u00f3n curricular, la planificaci\u00f3n, las Intervenciones y la evaluaci\u00f3n. Reflexiones e ideas educativas que nos sostienen en el pensar, el sentir y el hacer desde el respeto por la identidad de nuestro nivel y las peculiaridades que nos llenan de orgullo. Entramados pendientes articulando el afecto, la \u00e9tica y las propuestas de ense\u00f1anza. Deliberaciones y preocupaciones para la continuidad pedag\u00f3gica, las trayectorias escolares y el \u201cregreso con gloria\u201d.<\/span><\/p>\n Laura Pitluk: <\/strong>Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UBA). Profesora de Educaci\u00f3n Preescolar. Especialista en Nivel Inicial. Coordinadora del Taller de Construcciones de las Pr\u00e1cticas Docentes del Instituto de Educaci\u00f3n Superior \u201cS. C. de Eccleston\u201d pertenecientes al G.C.B.A. Capacitadora del CEPA (Escuela de Capacitaci\u00f3n) \u2013 G.C.B.A. Profesora del Instituto de Educaci\u00f3n Superior \u201cS. C. de Eccleston\u201d del G.C.B.A. Capacitadora y coordinadora de diferentes eventos, cursos y encuentros educativos en Argentina. Capacitadora de la Direcci\u00f3n del \u00c1rea de Educaci\u00f3n Inicial del GCBA. Asesora de instituciones de Nivel Inicial. Autora de libros sobre Educaci\u00f3n Inicial. Directora de la colecci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial de la Editorial Homo Sapiens y de la Revista Traves\u00edas Did\u00e1cticas. Autora de numerosos art\u00edculos sobre did\u00e1ctica, juego, trabajo, planificaci\u00f3n, proyectos institucionales, talleres y dem\u00e1s temas educativos.<\/span><\/p>\n <\/p>\n ELIZABETH IVALDI Diversas manifestaciones del arte contempor\u00e1neo que se caracterizan por otorgar otro sentido a los objetos. Resignificaci\u00f3n que los artistas crean de sus obras a partir de su reorganizaci\u00f3n. Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os peque\u00f1os caracterizados por su af\u00e1n coleccionador. Sinton\u00eda entre los intereses de la primera infancia y algunas de las manifestaciones del arte contempor\u00e1neo como oportunidad de generar interesantes di\u00e1logos creativos en los cuales el espacio y los objetos est\u00e9n presentes.<\/span><\/p>\n Elizabeth Ivaldi: <\/strong>Maestra de Educaci\u00f3n Primaria, especializada en Educaci\u00f3n Inicial, Educaci\u00f3n Art\u00edstica, Gesti\u00f3n y Supervisi\u00f3n Educativa. Profesora de Formaci\u00f3n Docente en Educaci\u00f3n y Arte \u2013 Taller Barradas (Uruguay). Miembro activo de la Organizaci\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n Preescolar (OMEP). Consejera titular-Taller Barradas del Consejo Latinoamericano de Educaci\u00f3n por el Arte (CLEA). Ex Inspectora Nacional de Educaci\u00f3n Inicial, Coordinadora del Instituto de Formaci\u00f3n en Servicio y Consejera electa por los docentes en la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica y (ANEP-Uruguay). Autora, coautora de diversas publicaciones sobre atenci\u00f3n y educaci\u00f3n en la primera infancia y sobre educaci\u00f3n art\u00edstica. Ponente en eventos nacionales, regionales e internacionales. Consultora nacional en el proceso de elaboraci\u00f3n del Marco Curricular para la atenci\u00f3n y educaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os uruguayos desde el nacimiento a los seis a\u00f1os (Uruguay, 2014).<\/span><\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n ELISA SPAKOWSKY La instituci\u00f3n como parte de un territorio con el que mantiene conexi\u00f3n, dada su permeabilidad. Ejes fundamentales en la construcci\u00f3n del proyecto institucional y de su evaluaci\u00f3n, como acci\u00f3n colectiva y tarea de los protagonistas de la instituci\u00f3n en cuesti\u00f3n. La autoevaluaci\u00f3n como actividad que permite ir resignificando las propuestas durante el proceso y una vez finalizadas las etapas se\u00f1aladas de corto plazo. Una tarea que tiene por finalidad retroalimentar, de manera permanente, el desarrollo de lo proyectado a partir del estado de situaci\u00f3n inicial. Diferentes dimensiones de intervenci\u00f3n como categor\u00edas que re\u00fanen y organizan las acciones propuestas. Acciones que surgen como respuestas a los problemas identificados en cada dimensi\u00f3n, en el marco del proyecto institucional y su relaci\u00f3n con la realidad territorial.<\/span><\/p>\n Elisa Spakowsky: <\/strong>Mag\u00edster Scientiae (M. Sc). Maestra Normal Nacional, Profesora Nacional de Jard\u00edn de Infantes y Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n (U.B.A). Mag\u00edster en Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica. Fue maestra vicedirectora y directora de nivel inicial. Fue Profesora Adjunta por Concurso de Antecedentes y Oposici\u00f3n en la Carrera Licenciatura del Nivel Inicial de la Universidad Nacional de Luj\u00e1n, Departamento de Educaci\u00f3n. (UNLu), en la Universidad Nacional de Moreno, en la Diplomatura de Educaci\u00f3n Infantil, Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), en la Universidad Nacional de La Pampa. Ex Profesora en el ISFD 112 de San Miguel. Ex Formadora Nacional en el Programa Nacional de Formaci\u00f3n Permanente \u201cMi Escuela\u201d del Ministerio Nacional de Educaci\u00f3n. Asesora Docente (2004 \u2013 2006) en la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial de la Provincia de Bs. As. Directora Provincial de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial de la Provincia de Buenos Aires. Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n, per\u00edodo 2008-2011. Coautora y autora de publicaciones de libros, cap\u00edtulos de libros, pr\u00f3logos y art\u00edculos.<\/span><\/p>\n <\/p>\n LAURA L\u00d3PEZ BLANCO Las TIC como herramientas fundamentales para mejorar las propuestas y pr\u00e1cticas educativas. \u00bfQu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfPara qu\u00e9? Recursos digitales y nuevas formas de comunicaci\u00f3n institucional. Un recorrido por la obligada virtualidad para reflexionar y re-pensar qu\u00e9 sostener y qu\u00e9 modificar en la vuelta a la presencialidad.<\/span><\/p>\n Laura L\u00f3pez Blanco: <\/strong>Licenciada en Educaci\u00f3n. Licenciada en Gesti\u00f3n Educativa. Especialista en Implementaci\u00f3n de Proyectos Educativos y de E-learning. Fundadora y directora de EL PORTAL EDUCATIVO. Coordinadora del Taller de Tecnolog\u00eda Recreativa en el Centro de D\u00eda AIMO. Coordinadora pedag\u00f3gica en la Escuela Infantil Amanecer.<\/span><\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n H\u00c9CTOR HEIM \u00bfSalida, paseo, excursi\u00f3n, visita, lecci\u00f3n paseo o salida did\u00e1ctica? La salida did\u00e1ctica como una de las actividades m\u00e1s importante en el jard\u00edn de infantes que integra a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el ambiente, desmenuz\u00e1ndolo, conoci\u00e9ndolo, reconoci\u00e9ndolo, obteniendo informaci\u00f3n. Cambios de denominaciones y enfoques que se sostienen. Preguntas para resaltar las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes de esta actividad privilegiada para indagar el Ambiente.<\/span><\/p>\n H\u00e9ctor Heim: <\/strong>Profesor en Ciencias Naturales y Licenciado en educaci\u00f3n Inicial. Especializaciones relacionadas a la ense\u00f1anza de las Ciencias y al Nivel Inicial. Especializaci\u00f3n Docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n Maternal. Profesor de \u201cCiencias Naturales, Conocer el Ambiente en la educaci\u00f3n Inicial\u201d en varios profesorados de la CABA y Capacitador de los Equipos T\u00e9cnicos Regionales en el \u00c1rea de Ambiente social y natural del nivel Inicial para la direcci\u00f3n de formaci\u00f3n continua de la Provincia de Buenos Aires.<\/span><\/p>\n La narraci\u00f3n como propuesta did\u00e1ctica que favorece el aprendizaje de los contenidos del ambiente social. Escuchar relatos le\u00eddos o contados por adultos como una v\u00eda privilegiada es para el ni\u00f1o de acceso al conocimiento. Pero\u2026 \u00bfcualquier narraci\u00f3n cumple con los objetivos propuestos en los Dise\u00f1os Curriculares vigentes? \u00bfQu\u00e9 tenemos que tener en cuenta cuando seleccionamos una narraci\u00f3n, un relato o una historia, para ense\u00f1ar desde los enfoques disciplinares y epistemol\u00f3gicos de las Ciencias Sociales? Ejemplos de temas que habitualmente se abordan en relaci\u00f3n con esta propuesta did\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n Eduardo Silber: <\/strong>Maestro Normal Superior, Profesor de Historia y Licenciado en Ense\u00f1anza de la Historia. Especialista en Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales y la Historia en el Nivel Primario. Coordinador de Supervisi\u00f3n Pedag\u00f3gica del Nivel Primario y Nivel Inicial Anexo de la DGEGP, Ministerio de Educaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n (CABA). Titular de las c\u00e1tedras de Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales I y III en el Profesorado de Ense\u00f1anza Primaria IES Juan B. Justo. Autor de libros y art\u00edculos de revistas especializadas sobre la ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales.<\/span><\/p>\n Nicol\u00e1s Laino:<\/strong> Profesor de Ense\u00f1anza Primaria. Especialista en Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales y la Historia en la Escuela Primaria. Ayudante de c\u00e1tedra en Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales I en el IES Juan B. Justo. Maestro de grado y dicta jornadas de capacitaci\u00f3n docente. Autor de art\u00edculos y cap\u00edtulos en revistas, libros y revistas especializadas sobre la ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales.<\/span><\/p>\n<\/div>\n <\/p>\n CIERRE EMOTIVO MUSICAL a cargo de ANA MAR\u00cdA PORSTEIN y CARLOS GIANNI.<\/span> Se entrega certificado de asistencia. <\/strong>Requiere Inscripci\u00f3n previa.<\/strong><\/span><\/p>\n Inscripci\u00f3n a 1 bloque $600.- \/ <\/strong>Inscripci\u00f3n a 2 bloques $1100.- \/ <\/strong>Inscripci\u00f3n a los 3 bloques $1500.-<\/strong><\/span><\/p>\n
\nLOS IRRENUNCIABLES DE LA EDUCACI\u00d3N INICIAL: actualizaci\u00f3n de las \u201cdeudas pendientes\u201d entre la virtualidad y la presencialidad.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
\nEDUCACION Y ARTE: materiales que disparan proyectos.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\nBLOQUE 2 – S\u00e1bado 27 de febrero de 9 a 12 hs.<\/strong><\/span><\/h4>\n
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\nLA EVALUACI\u00d3N DEL PROYECTO INSTITUCIONAL. Una construcci\u00f3n colectiva.<\/span>
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\nLAS TIC EN LA EDUCACI\u00d3N INICIAL: transitando la virtualidad y re-pensando el regreso a la presencialidad.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\nBLOQUE 3 – S\u00e1bado 27 de febrero de 14 a 17 hs.<\/strong><\/span><\/h4>\n
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\n\u00a1\u00a1\u00a1EN EL JARD\u00cdN SE SALE!!! La salida educativa como actividad privilegiada para indagar el ambiente.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
\nEDUARDO SILBER y NICOL\u00c1S LAINO
\nEL CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL a trav\u00e9s de las narraciones.<\/span>
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\n<\/span>M\u00fasica y movimiento expresivo. Canciones y modos de jugarlas corporalmente con los\/as ni\u00f1os\/as.
\n<\/strong>Participan todos los asistentes.<\/span><\/p>\n
\nInformes y consultas por WHATSAPP +54 11 3188-2800<\/a><\/strong><\/span><\/h4>\n