![\"\"](\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/EPE-y-travesias-300x106.jpg\")
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Coordinaci\u00f3n pedag\u00f3gica: LIC. LAURA PITLUK<\/strong> Inscripci\u00f3n por vacante y por conversatorio: $350.- Consultas por Email: capacitacion@elportaleducativo.com.ar<\/a> Para ir al sistema de inscripciones para ARGENTINA – CLICK AQU\u00cd<\/a> Inscripciones desde el exterior a trav\u00e9s de PayPal, solicitar informaci\u00f3n por Email o WhatsApp.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #1 \u2013 <\/strong><\/span>LAURA PITLUK<\/span> Intercambio de reflexiones y experiencias entre la presencialidad y la virtualidad: buscando opciones y posibilidades<\/strong>.<\/p>\n La educaci\u00f3n en tiempos complejos: las reflexiones y responsabilidades educativas. Desaf\u00edos pendientes y actuales pensando en las infancias, las concepciones educativas, la ense\u00f1anza y las intervenciones favorecedoras\u2026 en tiempos de pandemia y en el retorno \/ \u201cregreso con gloria\u201d. \u00bfCu\u00e1les son las condiciones pedag\u00f3gicas necesarias para que recuperemos los sentidos? Lo que el viento no se podr\u00e1 llevar, lo que queremos que no deje, lo que queremos que si nos deje\u2026 la identidad de una educaci\u00f3n de calidad. Una apuesta a la afectividad y a la did\u00e1ctica. El trabajo complementario y diferenciado con las familias. La mirada sobre lo grupal como sost\u00e9n de las propuestas pedag\u00f3gicas. Los educadores y el trabajo en equipo. Urgencias y desaf\u00edos entre la virtualidad y la presencialidad \u00bfconstrucci\u00f3n de puentes? \u00bfeducaci\u00f3n mixta? <\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u2022 Conversatorio #2 \u2013 <\/strong><\/span>ANA MAR\u00cdA PORSTEIN<\/span> C\u00f3mo organizar una pr\u00e1ctica de EXPRESI\u00d3N CORPORAL posible y con sentido.<\/strong><\/p>\n Qu\u00e9 sabemos de la Expresi\u00f3n Corporal y c\u00f3mo llevarla a la pr\u00e1ctica educativa. Posibilidades en relaci\u00f3n con la M\u00fasica. Selecci\u00f3n de materiales y videos. Propuestas en las diversas realidades educativas y adecuaciones a la situaci\u00f3n actual. \u00bfImitaci\u00f3n, exploraci\u00f3n, improvisaci\u00f3n? Relaciones con otras \u00e1reas. \u00bfC\u00f3mo podemos jugar a decir cosas sin hablar? \u00bfPodemos movernos y bailar lo que nos produce esta m\u00fasica? La selecci\u00f3n de situaciones expresivas a trav\u00e9s de gestos y movimientos como base de estos encuentros en los que el adulto propone y acompa\u00f1a al ni\u00f1o\/a.<\/p>\n <\/strong><\/p>\n \u2022 Conversatorio #3 \u2013 <\/strong><\/span>BEATRIZ ORTIZ<\/span> PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA ESCRITURA. <\/strong>El uso del cuaderno: \u00bfQu\u00e9, qui\u00e9n, c\u00f3mo, por qu\u00e9 y d\u00f3nde escribir?<\/strong><\/p>\n Los pro y las contras del uso y la presencia del cuaderno como soporte privilegiado de la escritura en las salas, teniendo en cuenta la lengua escrita como eje transversal que se mantiene durante toda la escolaridad. Los marcos te\u00f3ricos de la alfabetizaci\u00f3n. El plan de escritura. \u00bfQu\u00e9 propuestas se adecuan m\u00e1s para motivar y estimular escrituras significativas, sencillas y al mismo tiempo interesantes para todos? Textos diversos y portadores adecuados: el uso del cuaderno vs. otros soportes. Importancia de la Literatura para chicxs para promover situaciones de escritura creativas. Secuencias did\u00e1cticas como ejemplos de posibles propuestas para la sala.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #4 \u2013 <\/strong><\/span>MIRTA GARC\u00cdA<\/span> Experiencias V (virtuales) y P (presenciales) en Ciencias Naturales.<\/strong><\/p>\n Posibles experiencias de Ciencias Naturales virtuales y presenciales en esta \u00e9poca de pandemia, con la posibilidad de salir de ella a trav\u00e9s de la vacunaci\u00f3n, pero respetando en las salas los protocolos correspondientes para evitar contagios de coronavirus. Contenidos a seleccionar para los encuentros presenciales que luego puedan ser complejizados o ampliados en los virtuales. El desaf\u00edo de abordar el \u00e1rea en este per\u00edodo donde en las instituciones educativas se convive \u201ccon la pandemia\u201d.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #5 \u2013 <\/strong><\/span>VALERIA DONATO<\/span> LA ALFABETIZACI\u00d3N INICIAL: continuidades desde el Jard\u00edn a la escuela primaria y en el hogar.<\/strong><\/p>\n Discusiones sobre las infancias, la cultura y la escritura. El derecho a hacer uso de la escritura como instrumento ling\u00fc\u00edstico. Las \u00abescrituras cotidianas o dom\u00e9sticas\u00bb como pr\u00e1cticas culturales para participar de la vida social en el entorno familiar. La importancia de las diversas situaciones de escrituras cotidianas que organizan el funcionamiento de las aulas en la escuela. El derecho a la alfabetizaci\u00f3n, entendida como el ingreso a las diferentes culturas de lo escrito. El lenguaje escrito, sistema de escritura, agrupamientos, intervenciones y condiciones did\u00e1cticas. Situaciones did\u00e1cticas para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as en proceso de alfabetizaci\u00f3n se apropien del sistema de escritura de manera integrada con las pr\u00e1cticas de lector y escritor.<\/p>\n \u2022 Conversatorio #6 \u2013 <\/strong><\/span>EDUARDO SILBER y NICOL\u00c1S LAINO<\/span> La vida cotidiana hacia la Revoluci\u00f3n de Mayo. Indicadores para el trabajo con el pasado colonial y revolucionario.<\/strong><\/p>\n Aspectos de la vida cotidiana urbana y rural hacia 1810. An\u00e1lisis de los cambios y continuidades en los juegos, festejos, reuniones sociales, modas, m\u00fasica y comercio. La vida cotidiana y los numerosos indicadores que permiten ir construyendo nociones desde el Nivel Inicial a partir del vestuario, las monedas, las banderas, los productos que se compraban y vend\u00edan, el tipo de m\u00fasica, los lugares de encuentro, entre otros. Indicadores que favorecen la articulaci\u00f3n con el Nivel Primario, clave para generar aprendizajes significativos y la profundizaci\u00f3n del proceso de construcci\u00f3n de conceptos que permitan la explicaci\u00f3n de los conflictos seg\u00fan los lineamientos vigentes.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #7 \u2013 <\/strong><\/span>HECTOR HEIM<\/span> \u00bfC\u00f3mo pensar propuestas de astronom\u00eda en el Nivel Inicial?<\/strong><\/p>\n \u00bfEs posible abordar temas de astronom\u00eda en el Nivel Inicial? \u00bfEs un tema pertinente? \u00bfCon qu\u00e9 dificultades nos encontramos? \u00bfQu\u00e9 se puede hacer con chicos y chicas tan peque\u00f1os? \u00bfQu\u00e9 herramientas digitales incorporar? Indagar mirando hacia arriba, una mirada reflexiva sobre esta tem\u00e1tica con el fin de complejizar pr\u00e1cticas en funci\u00f3n de nuevos contextos. Propuestas y recursos para abordar un tema tan actual en nuestra sociedad.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #8 \u2013 <\/strong><\/span>GABRIELA A. RAMOS<\/span> La ESI sigue vigente, a\u00fan con coronita.<\/strong><\/p>\n Las inquietudes que nos genera tener que abordar la ESI en el jard\u00edn en \u00e9pocas de pandemia. C\u00f3mo cuidar y cuidarnos garantizando derechos. \u00bfQu\u00e9 pasa con los cuerpos, los v\u00ednculos y la sexualidad en la primera infancia en el jard\u00edn de infantes?<\/p>\n \u2022 Conversatorio #9 \u2013 <\/strong><\/span>ELIANA BRATOK<\/span> LENGUAJES ART\u00cdSTICOS EN EL NIVEL INICIAL: Literatura, expresi\u00f3n corporal y juego teatral.<\/strong><\/p>\n El aporte de los lenguajes art\u00edsticos en el nivel inicial. Teor\u00eda y fundamentaci\u00f3n del trabajo sobre las diferentes artes dentro de la educaci\u00f3n formal, cuestiones propias de la acci\u00f3n en el aula y estrategias docentes. Herramientas para abordar contenidos de literatura, expresi\u00f3n corporal y juego teatral en la organizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza del Nivel Inicial. Apreciaci\u00f3n y producci\u00f3n teatral en el jard\u00edn de infantes. Del texto al cuerpo. El teatro como un espacio de encuentro con el otrx, con el grupo, con uno mismo y con el cuerpo. Expresi\u00f3n corporal y juego teatral como posibilidad para fomentar la creatividad, desarrollar la inteligencia y la autonom\u00eda.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #10 \u2013 <\/strong><\/span>LAURA L\u00d3PEZ BLANCO<\/span> Integrar las TIC en las propuestas educativas en el Nivel Inicial. Pensando la planificaci\u00f3n y las pr\u00e1cticas. <\/p>\n \u2022 Conversatorio #11 \u2013 MAR\u00cdA <\/strong><\/span>LAURA INDA<\/span> La modalidad Taller en las propuestas de Educaci\u00f3n Musical.<\/strong><\/p>\n Enfoques actuales de la Educaci\u00f3n Musical y aportes de la modalidad taller. Importancia de la planificaci\u00f3n de las experiencias musicales en el nivel inicial. \u00bfToda actividad musical puede ser considerada Taller? Propuestas musicales que privilegian la modalidad taller. Su inclusi\u00f3n en secuencias de actividades, unidades did\u00e1cticas y proyectos, posibles de ser implementadas por docentes de sala en conjunto con profesores de m\u00fasica.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #12 \u2013 <\/strong><\/span>EDITH WEINSTEIN<\/span> MATEM\u00c1TICA hoy: el desaf\u00edo de la continuidad pedag\u00f3gica entre el jard\u00edn y las casas.<\/strong><\/p>\n Nuevos desaf\u00edos de la Educaci\u00f3n Inicial para el aprendizaje y ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica, desde el enfoque de la resoluci\u00f3n de problemas, en contexto de cuidado. Abordaje de propuestas de N\u00famero, Espacio y Medida, a trav\u00e9s de actividades cotidianas, espec\u00edficas de Matem\u00e1tica y en relaci\u00f3n con las Unidades did\u00e1cticas y Proyectos, en la vuelta a la presencialidad en continuidad pedag\u00f3gica con las casas.<\/p>\n <\/p>\n \u2022 Conversatorio #13 \u2013 <\/strong><\/span>ANA MAR\u00cdA PORSTEIN y CARLOS GIANNI<\/span> <\/p>\n Inscripci\u00f3n por vacante y por conversatorio: $350.- Consultas por Email: capacitacion@elportaleducativo.com.ar<\/a>
\nA trav\u00e9s de la sala de videoconferencias de EL PORTAL EDUCATIVO<\/p>\n
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\nPara otros pa\u00edses valor por conversatorio U$s5.-<\/strong><\/p>\n
\nWhatsApp: +54 9 11 3188 2800<\/a><\/p>\n
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\nCONVERSATORIOS ABRIL 2021<\/strong><\/h4>\n
\n<\/strong>MARTES 13 DE ABRIL de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 20 DE ABRIL de 18.30 a 20 hs. <\/strong><\/span>
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\n<\/strong>MARTES 27 DE ABRIL de 18.30 a 20 hs.<\/strong><\/span>
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\nCONVERSATORIOS MAYO 2021<\/strong><\/h4>\n
\n<\/strong>MARTES 4 DE MAYO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 11 DE MAYO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 18 DE MAYO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\nCONVERSATORIOS JUNIO 2021<\/strong><\/h4>\n
\n<\/strong>MARTES 1 DE JUNIO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 8 DE JUNIO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 15 DE JUNIO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
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\n<\/strong>MARTES 22 DE JUNIO de 18.30 a 20 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n
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\n<\/strong>MARTES 29 DE JUNIO de 18.30 a 20 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n
\nCONVERSATORIOS JULIO 2021<\/strong><\/h4>\n
\n<\/strong>MARTES 6 DE JULIO de 18.30 a 20 hs.<\/span>
\n<\/strong><\/p>\n
\n<\/strong>MARTES 13 DE JULIO de 18.30 a 20 hs.<\/strong><\/span><\/p>\n
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\nPara otros pa\u00edses valor por conversatorio U$s5.-<\/strong><\/p>\n
\nWhatsApp: +54 9 11 3188 2800<\/a><\/p>\n