{"id":549,"date":"2015-03-30T13:11:24","date_gmt":"2015-03-30T16:11:24","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=549"},"modified":"2015-03-30T13:15:45","modified_gmt":"2015-03-30T16:15:45","slug":"travesias-didacticas-no-18-%e2%80%a2-marzo-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/travesias-didacticas-no-18-%e2%80%a2-marzo-2015\/","title":{"rendered":"Traves\u00edas did\u00e1cticas N\u00ba 18 \u2022 Marzo 2015"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/www.travesiasdidacticas.com.ar\/\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-550\" src=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/RevistaVirtual18-tapa-726x1024.jpg\" alt=\"RevistaVirtual18-tapa\" width=\"250\" height=\"353\" srcset=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/RevistaVirtual18-tapa-726x1024.jpg 726w, https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/RevistaVirtual18-tapa-213x300.jpg 213w\" sizes=\"(max-width: 250px) 100vw, 250px\" \/><\/a><\/strong>CONTENIDO:<\/p>\n<ul>\n<li>Entrevista a Francesco Tonucci. Lic. Daniel Men\u00e9ndez Vigil<\/li>\n<li>Matem\u00e1tica m\u00e1s all\u00e1 de los dados y las cartas. Lic. Adriana Gonz\u00e1lez y Lic. Edith Weinsten<\/li>\n<li>Desafiando la educaci\u00f3n en el Jard\u00edn Maternal. Lic. Laura Pitluk<\/li>\n<li>Algunas reflexiones acerca del c\u00f3mo ense\u00f1ar Ciencias Naturales en el Nivel Inicial. Prof. Mirta Garc\u00eda<\/li>\n<li>Compartiendo experiencias: Relato de experiencias pedag\u00f3gicas en el C.D.I. Semillitas. Santo Tom\u00e9. Provincia de Corrientes<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>EDITORIAL:<\/p>\n<p>Queridos lectores, docentes, equipos directivos, supervisores, inspectores, estudiantes de Nivel Inicial.<\/p>\n<p>Comienza un nuevo a\u00f1o y como siempre se renuevan las esperanzas.<br \/>\nEsperanzas educativas, esperanzas sociales, esperanzas familiares.<\/p>\n<p>Al interior de las instituciones escolares nos involucra el volver a pensar en las mejores opciones educativas, de la mano de todos lo que integramos el sistema, volvi\u00e9ndonos a situar entre la realidad y las utop\u00edas, para encontrar los sue\u00f1os posibles.<\/p>\n<p>En el af\u00e1n de aportar a estas construcciones, escribimos libros y revistas, organizamos cursos y jornadas, debatimos y reflexionamos juntos, aspiramos a concretar nuevos proyectos e ideas.<\/p>\n<p>Compartimos la informaci\u00f3n acerca de las jornadas y cursos que se aproximan<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #3366ff;\"><strong>9\u00ba Jornada de Actualizaci\u00f3n Educativa<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u201cEl Nivel Inicial: En busca de la identidad perdida.\u201d<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\">S\u00e1bado 6 de junio de 2015 \u2022 Instituto Mar\u00eda Auxiliadora<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\">Almagro \u2022 Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #3366ff;\">Cursos virtuales que se dictan a lo largo del a\u00f1o<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u201cLos directivos en el Nivel Inicial\u201d<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u201cLa planificaci\u00f3n did\u00e1ctica en el Nivel Inicial\u201d<\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #3366ff;\"><strong>\u201cDesafiando la educaci\u00f3n en el Jard\u00edn Maternal: Viejos problemas y nuevas respuestas\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #3366ff;\">Cursos virtuales de Matem\u00e1tica para docentes\u00a0de Nivel Inicial, Educaci\u00f3n Especial y Nivel Primario<\/span><\/p>\n<p>Les comentamos que contamos con nuevos libros que enriquecen nuestra querida Colecci\u00f3n de Educaci\u00f3n Inicial de la Editorial Homo Sapiens e incluso algunos que espec\u00edficos del Nivel Primario. Pueden encontrar sus datos en la p\u00e1gina <a href=\"http:\/\/www.laurapitluk.com.ar\" target=\"_blank\">www.laurapitluk.com.ar<\/a>.<\/p>\n<p>En este desaf\u00edo de renovar las esperanzas y concretar nuevos proyectos, nos sostenemos en el compromiso de traer al presente a aquellos amigos que nos acompa\u00f1aron en el camino del afecto y la profesi\u00f3n&#8230;por esto retomamos un art\u00edculo escrito por el absolutamente querido y recordado Daniel Men\u00e9ndez Vigil, que nos trae nuevamente la frescura de sus saberes e ideas y la riqueza de sus aportes, en una fecha en la cual lo recordamos muy especialmente.<\/p>\n<p>Continuando con este camino compartido y pleno de b\u00fasquedas para los educadores del Nivel Inicial y sus peque\u00f1os alumnos, retomamos nuestro compromiso con una educaci\u00f3n oportuna a cada etapa de la vida, como plantea Victoria Peralta.<\/p>\n<p>\u00abDefinimos al Nivel Inicial como un espacio de ense\u00f1anza y \u201ctransmisi\u00f3n\u201d de determinados y seleccionados aspectos de la cultura, desde una mirada transformadora, participativa, abierta, comprometida, flexible, significativa, contextualizada. Y, como se expres\u00f3, esto se manifiesta en cada propuesta, en cada relaci\u00f3n, en cada actitud, en cada acci\u00f3n\u2026<\/p>\n<p>Por ejemplo,<\/p>\n<p>\u2022 al seleccionar propuestas portadoras de sentido para los ni\u00f1os peque\u00f1os, disfrutables, desafiantes, que les resulten significativas, que sean apropiadas a sus edades, contextualizadas seg\u00fan su realidad,<\/p>\n<p>\u2022 al integrar los contenidos y las propuestas de ense\u00f1anza (estrategias y actividades) en planificaciones coherentes desde las prioridades de la Educaci\u00f3n Inicial, las caracter\u00edsticas infantiles y las metas seleccionadas para cada grupo en particular, articuladas entre s\u00ed a fin de favorecer los aprendizajes,<\/p>\n<p>\u2022 al sostener el juego como aspecto fundamental y como eje de la educaci\u00f3n (especialmente en los primeros a\u00f1os) y por lo tanto de las propuestas,<\/p>\n<p>\u2022 al incluir el aprendizaje por descubrimiento, la exploraci\u00f3n, la experimentaci\u00f3n, el movimiento, el hacer, caracter\u00edsticos de la participaci\u00f3n activa en estas edades,<\/p>\n<p>\u2022 al aceptar la diversidad de respuestas, resoluciones, posibilidades, ideas, acciones,<\/p>\n<p>\u2022 al establecer modalidades en las cuales favorecemos la participaci\u00f3n de todos y no s\u00f3lo de los que suelen hacerlo porque les resulta sencillo, poniendo en juego diversidad de estrategias seg\u00fan el \u00c1rea o Campo de Conocimiento, las propuestas y el grupo de ni\u00f1os,<\/p>\n<p>\u2022 al detenernos a mirar a los ni\u00f1os, abrazarlos, comprenderlos, escucharlos realmente y tener en cuenta lo que cada uno dice y necesita,<\/p>\n<p>\u2022 al explicarles los por qu\u00e9 de lo que hacemos haci\u00e9ndolos siempre part\u00edcipes de las acciones y tambi\u00e9n de las decisiones cuando esto es posible ,<\/p>\n<p>\u2022 al considerar sus necesidades, intereses, deseos y determinar c\u00f3mo y cu\u00e1ndo abordarlos,<\/p>\n<p>Desde todo lo explicitado, pensamos en una educaci\u00f3n humanizante, sostenida en la concepci\u00f3n de educaci\u00f3n desde la condici\u00f3n humana y el desarrollo humano. Desde esta mirada es fundamental pensar en el extremo valor de las intervenciones docentes en las situaciones de ense\u00f1anza, en c\u00f3mo enmarcan las posibilidades infantiles favoreci\u00e9ndolas o coart\u00e1ndolas, y en la incre\u00edble influencia que ejercen sobre los alumnos, su animarse a hacer, decir y probar, su seguridad para accionar que se desarrolla en estrecha relaci\u00f3n con la mirada y las actitudes docentes, y con los v\u00ednculos de respeto, cuidado, protecci\u00f3n e incentivo que se establecen.<\/p>\n<p>La escuela puede ser ese lugar donde la b\u00fasqueda de la verdad vaya adelante de las competencias sin sentido que nos alejan de lo importante: buscar y encontrar los mejores modos de ense\u00f1ar significativa y respetuosamente a nuestros alumnos (en todas las edades y niveles educativos) y crear espacios desde los que se puedan generar encuentros democr\u00e1ticos que nos fortalezcan a todos, aceptando la diversidad y la pluralidad; siempre priorizando nuestra mirada como educadores en los alumnos, los procesos de ense\u00f1anza y los de aprendizaje, sostenidos en el respeto, el cuidado y el afecto profundo y profesional\u00bb.<\/p>\n<p>(Pitluk, L. y otros. \u00abLas Secuencias Did\u00e1cticas en el Jard\u00edn de Infantes. Aportes de las \u00c1reas o Campos del Conocimiento a las Unidades Did\u00e1cticas y los Proyectos\u00bb Editorial Homo Sapiens. 2015. Rosario.)<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Afectuosamente, Laura Pitluk.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONTENIDO: Entrevista a Francesco Tonucci. Lic. Daniel Men\u00e9ndez Vigil Matem\u00e1tica m\u00e1s all\u00e1 de los dados y las cartas. Lic. 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