![\"GraficaJornadaJunio2015-encabezadoWEB\"](\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/GraficaJornadaJunio2015-encabezadoWEB-1024x599.jpg\")
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Destinatarios<\/span><\/strong>: <\/span><\/span>Directivos y docentes de Nivel Inicial, celadores, ayudantes, auxiliares, profesores especiales de todas las \u00e1reas, representantes legales, coordinadores pedag\u00f3gicos, psic\u00f3logos, psicopedagogos, estudiantes de la carrera de Formaci\u00f3n Docente en Nivel Inicial.<\/p>\n Modalidad<\/span><\/strong>:<\/span> Conferencias \/ Taller.<\/p>\n Conferencias<\/strong> (todos los asistentes participan de todas las actividades)<\/p>\n S\u00edntesis: <\/strong><\/em>El desaf\u00edo de los educadores reflexivos e implicados. La vigencia de los problemas y preguntas de siempre.\u00a0\u201cPoner l\u00edmites\u201d. Las marcas de nuestras biograf\u00edas. Marina Ajzenwaser: <\/strong><\/em><\/span>Prof. de Nivel Inicial. Licenciada en Psicolog\u00eda. Formaci\u00f3n de postgrado en Psicoan\u00e1lisis, Educaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Institucional. Terapeuta de ni\u00f1os, adultos, familias y parejas. Directora de Instituciones educativas en el Nivel Inicial. Orientadora Psicol\u00f3gica. Asesora institucional. Profesora Universitaria en Facultades de Psicolog\u00eda y Psicopedagog\u00eda (UBA y CAECE). Formadora Docente en Institutos de Educaci\u00f3n Superior, Post\u00edtulo y Especializaciones. Capacitadora en instituciones de Nivel Inicial. Disertante y coordinadora de talleres en Jornadas de Nivel Inicial. Capacitadora del Ministerio de Educaci\u00f3n en Programas de Formaci\u00f3n y Actualizaci\u00f3n de Docentes y Directivos.<\/span><\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n S\u00edntesis: <\/strong><\/em><\/span>La incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en la Educaci\u00f3n Inicial. Reflexiones sobre las posibilidades y potencialidades que ofrece la inclusi\u00f3n de TIC (computadora de escritorio, notebook, netbook, tablets, celulares, etc.) en algunas experiencias concretas desarrolladas en las salas de Jard\u00edn de Infantes.<\/span><\/p>\n Ana Mar\u00eda Rolandi: <\/strong><\/em>Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UBA), Maestranda en Tecnolog\u00eda educativa (UBA), especialista en Tecnolog\u00eda educativa (UBA), especialista en Educaci\u00f3n y Nuevas Tecnolog\u00edas (FLACSO) y profesora especializada en Educaci\u00f3n Inicial. Autora del libro \u201cTIC y Educaci\u00f3n Inicial: desaf\u00edos de una pr\u00e1ctica en el Jard\u00edn de Infantes\u201d y co-autora del documento de trabajo \u201cLa Inform\u00e1tica en el jard\u00edn de infantes: Reflexiones sobre el uso de la computadora como recurso did\u00e1ctico\u201d, publicado por la Direcci\u00f3n del \u00c1rea de Educaci\u00f3n Inicial del GCBA, entre otras publicaciones educativas. Actualmente se desempe\u00f1a como profesora en el ISPEI \u201cSara C. de Eccleston\u201d (GCBA) en instancias relacionadas con la inclusi\u00f3n de TIC en educaci\u00f3n. Ha sido consultora en el \u00e1rea de Proyectos TIC y Educaci\u00f3n del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educaci\u00f3n (IIPE) de la UNESCO Sede Regional Buenos Aires y capacitadora en el \u00e1rea de TIC en la Escuela de Capacitaci\u00f3n Docente del GCBA (CePA).<\/span><\/p>\n <\/p><\/blockquote>\n S\u00edntesis: <\/strong><\/em><\/span>El Nivel Inicial constituye un primer acercamiento a la Educaci\u00f3n Sexual Integral y su abordaje escolar. Se hace necesario plantear los enfoques did\u00e1cticos para pensar la Educaci\u00f3n Sexual\u00a0 en el Nivel\u00a0 de acuerdo a lo previsto por la Ley Nacional N\u00ba 26.150 y Ley N\u00ba 2110 de la CABA. Gabriela Ramos: <\/strong><\/em>Lic. en Ciencias de la Educaci\u00f3n-FFyL-UBA. Especializada en G\u00e9neros, sexualidades y educaci\u00f3n-Universidad Nacional de Rosario. Mediadora familia y y escolar- UBA-Fac de Psicolog\u00eda. <\/p><\/blockquote>\n S\u00edntesis: <\/strong><\/em>La relaci\u00f3n entre el Nivel Inicial y las familias es uno de los aspectos que m\u00e1s preocupan a los equipos docentes en la cotidianeidad de su trabajo. El desacople entre ambas instituciones responde a cambios significativos de las \u00faltimas d\u00e9cadas, como as\u00ed tambi\u00e9n a la cristalizaci\u00f3n de im\u00e1genes id\u00edlicas y estereotipos. \u00bfQu\u00e9 tensiones y oportunidades se abren en el presente y el futuro de la relaci\u00f3n entre familias y jardines? Las tensiones en torno a la confianza, la autoridad, la legitimidad, la comunicaci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n entre casa y jard\u00edn.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n Isabelino Siede:<\/strong><\/em> Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UBA), Licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UBA) y Profesor para la Ense\u00f1anza Primaria. Se desempe\u00f1a como profesor en las Universidades Nacionales de La Plata, Moreno y la Patagonia Austral. Es asesor pedag\u00f3gico de la escuela Aequalis y el Jard\u00edn de la Esquina. Ha publicado Casa y jard\u00edn. Complejas relaciones entre el Nivel Inicial y las familias <\/em>(Homo Sapiens, 2015), Peripecias de los derechos humanos en el curr\u00edculo escolar de Argentina<\/em> (Eudeba, 2015), Ciencias sociales en la escuela. Criterios y propuestas para la ense\u00f1anza<\/em> (Compilador. Aique, 2010). La educaci\u00f3n pol\u00edtica. Ensayos sobre \u00e9tica y ciudadan\u00eda en la escuela<\/em> (Paid\u00f3s, 2007), Ciudadan\u00eda para armar <\/em>(Compilador en colaboraci\u00f3n con Gustavo Schujman. Aique, 2007), Formaci\u00f3n \u00e9tica. Debate e implementaci\u00f3n en la escuela <\/em>(Santillana, 2002), Retratos de familia en la escuela. Enfoques disciplinares y propuestas de ense\u00f1anza <\/em>(Compilador en colaboraci\u00f3n con Silvia Calvo y Adriana Serulnicoff; Paid\u00f3s, 1998) y Todos y cada uno frente al desaf\u00edo de los derechos humanos<\/em> (Amnist\u00eda Internacional de Argentina, 1997). Particip\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de dise\u00f1os curriculares en la Ciudad de Buenos Aires y en las provincias de Buenos Aires, C\u00f3rdoba y Chubut. Tambi\u00e9n ha publicado diferentes art\u00edculos acad\u00e9micos, materiales de desarrollo curricular y textos de ense\u00f1anza para los niveles primario y secundario.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n VACANTES LIMITADAS \u2022 REQUIERE INSCRIPCI\u00d3N PREVIA \u2022 ENTREGA DE CERTIFICADOS\n
\nLIC. MARINA AJZENWASER<\/em><\/strong><\/span>
\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n
\nChicos invisibilizados… chicos descuidados… chicos desbordados…
\nAdultos impactados… adultos descolocados… adultos sobrepasados…
\nDebatiendo entre la pasividad, la acci\u00f3n y el autoritarismo.
\nLos l\u00edmites como miramiento, cuidado y contenci\u00f3n.<\/p>\n\n
\nLIC. ANA MAR\u00cdA ROLANDI<\/span><\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n
\nEnmarcando los temas en el Nivel Inicial.<\/span><\/strong><\/span>
\nLIC. GABRIELA RAMOS<\/em><\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
\nQue la Educaci\u00f3n Sexual sea Integral implica contemplar la mirada de los Derechos Humanos, el cuidado de la salud y la perspectiva de g\u00e9nero. \u00bfC\u00f3mo se lleva a la sala esta mirada integral de la sexualidad infantil? \u00a0Posibles respuestas a este interrogante\u00a0 presentando los lineamientos curriculares y algunos recursos did\u00e1cticos para abordarlos.<\/span><\/p>\n
\nCapacitadora docente en el \u00e1rea de Educaci\u00f3n Sexual Integral en la Escuela de Maestros de la CABA. Docente en el Postitulo Universitario de ESI-UNRosario, en la Maestr\u00eda de Genero de la UCES y en la Maestr\u00eda de Genero de laUNLujan. Coordinadora pedag\u00f3gica de Tantosha, Centro Integral de Formaci\u00f3n Human\u00edstica. Autora de varias publicaciones sobre el tema. Organizadora y participante de Congresos Nacionales e Internacionales.<\/span><\/p>\n\n
\nDR. ISABELINO SIEDE<\/em><\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n
\n
\nARANCEL POR VACANTE $ 250.- \/ PROMO 2×1 abonando hasta el 30\/04<\/p>\n