{"id":731,"date":"2015-08-25T12:26:02","date_gmt":"2015-08-25T15:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/?p=731"},"modified":"2015-08-25T18:24:40","modified_gmt":"2015-08-25T21:24:40","slug":"travesias-didacticas-no-19-%e2%80%a2-julio-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/travesias-didacticas-no-19-%e2%80%a2-julio-2015\/","title":{"rendered":"Traves\u00edas did\u00e1cticas N\u00ba 19 \u2022 Julio 2015"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><a href=\"http:\/\/www.travesiasdidacticas.com.ar\/\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright wp-image-734 size-medium\" src=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/TapaTravesias191-210x300.jpg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/TapaTravesias191-210x300.jpg 210w, https:\/\/laurapitluk.com.ar\/wps\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/TapaTravesias191.jpg 337w\" sizes=\"(max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/a>CONTENIDO:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><span style=\"color: #000000;\">Cuando de jugar se trata. Lic. Ruth Harf<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Proponiendo un \u201cD\u00eda del Ni\u00f1o\u201d que sea inclusivo.\u00a0Lic. Gabriela Ramos<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Ferias de Ciencias y Tecnolog\u00eda. Prof. Marina Malvina Giner<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Una propuesta conocida que merece ser resignificada:\u00a0el Juego Trabajo.\u00a0Lic. Margarita Penad\u00e9s<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Los talleres&#8230;\u00a0una propuesta\u00a0pedag\u00f3gica.\u00a0Lic. Claudia Oria<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000;\">Compartiendo experiencias.\u00a0Proyecto: Luz, c\u00e1mara, acci\u00f3n&#8230;\u00a0Escuela Infantil 4 DE 17<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">EDITORIAL:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Queridos lectores, docentes, equipos directivos, supervisores, inspectores, estudiantes de Nivel Inicial.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Nos reencontramos en una nueva edici\u00f3n de esta querida revista virtual, que recorre nuestro pa\u00eds y muchos otros lugares desde los cuales nos relacionamos con educadores vinculados con la Educaci\u00f3n Inicial.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Este n\u00famero de la revista desarrolla tem\u00e1ticas fundamentales y fundantes de la educaci\u00f3n en los primeros a\u00f1os: Juego Trabajo, Talleres, Educaci\u00f3n Sexual Integral, Feria de ciencias&#8230; e involucra autores con arduos conocimientos espec\u00edficos de cada uno de ellos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Desde todos estos art\u00edculos sostenemos la dedicaci\u00f3n al Nivel Inicial, con una mirada reflexiva, y sustentada en el lugar de cada ni\u00f1o como centro de nuestras decisiones y acciones pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Quiero resaltar el valor fundamental de nuestras actitudes y propuestas docentes, siempre cuidadosas de los v\u00ednculos profesionales y potentes que establecemos con nuestros alumnos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00abRelaciones entre los ni\u00f1os y los docentes<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Sabemos que los v\u00ednculos afectivos, sostenidos y profundos favorecen las posibilidades infantiles en todos los sentidos: para insertarse socialmente en una instituci\u00f3n y un grupo, para apropiarse significativamente de los contenidos, para formarse como sujetos pensantes y aut\u00f3nomos. <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">Los educadores somos el sost\u00e9n de los procesos y las posibilidades de los alumnos, modelos acerca del pensar y accionar, fuente de riqueza, confianza y avances o de par\u00e1lisis, inseguridad y retrocesos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u00bfPor qu\u00e9?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">&#8211; Porque con nuestro modo de ser y hacer podemos favorecer a los ni\u00f1os o detener sus procesos y posibilidades.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">&#8211; Porque podemos generar en ellos confianza en s\u00ed mismos, inter\u00e9s y ganas de participar, o quietud, temores, inseguridades; y solamente por medio de nuestra mirada sobre ellos, nuestra actitud corporal, nuestro tono de voz.<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">&#8211; Porque nuestra influencia como adultos cercanos y responsables de sus cuidados y procesos, es tan intensa y profunda, que deja huellas en sus concepciones acerca de ellos mismos y de los otros, de la escuela y el mundo, de las actitudes que las personas debemos\u00a0asumir para actuar \u00e9ticamente, del valor que se le otorga a los diferentes conocimientos, acciones y hechos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Cuando nos referimos a \u201cser modelos\u201d no pensamos en la idea de una estructura r\u00edgida de un modelo a copiar, sino al ser mirados y tenidos en cuenta a la hora de tomar decisiones y realizar acciones. <\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\">&#8230;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><em><strong>Por \u00faltimo, necesito mencionar el lugar de la escuela en estas sociedades en crisis, como espacio que sostiene las utop\u00edas educativas de los seres humanos. Es por esto que no debemos renunciar a asumir nuestras responsabilidades y tareas, desde un lugar de equidad, compromiso y felicidad; esa que se siente cuando se realiza de la mejor manera posible aquello que nos compete.<\/strong><\/em><\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000;\"><em><strong>Y muy especialmente, en las escuelas, el lugar de los educadores. Los actores que pueden hacer que esas utop\u00edas sean posibles, buscadores incansables de nuevas respuestas, responsables directos de las acciones y los logros educativos.\u00bb <\/strong>Pitluk, Laura. (2015). \u201cRol docente. Propuestas de ense\u00f1anza en la educaci\u00f3n Inicial y Primaria\u201d. Camus Ediciones. Montevideo. Uruguay.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #000000;\"><em>Afectuosamente, Laura Pitluk.<\/em><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CONTENIDO: Cuando de jugar se trata. Lic. Ruth Harf Proponiendo un \u201cD\u00eda del Ni\u00f1o\u201d que sea inclusivo.\u00a0Lic. 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