La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel inicial.
Propuestas de enseñanza y aprendizaje.
MIRTA GARCÍA y RITA DOMÍNGUEZ
HomoSapiens • Año 2011
PRÓLOGO DE LAURA PITLUK
Escribir sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en el Nivel Inicial es un gran desafío. Pensar en propuestas educativas posibles, coherentes y significativas para realizar con los niños pequeños implica saber mucho acerca de la Educación Inicial, los niños, los docentes, los Jardines.
Este libro integra el trabajo de muchos años de dos especialistas, reconocidas por su trayectoria tanto en el nivel como en el área que abordan: biología, ecología, física, química, astronomía, geología. Las autoras han recorrido los caminos del Nivel Inicial y de la Escuela Primaria, abocadas a la enseñanza de las ciencias naturales, tanto en la Formación Docente como desde el rol de Capacitadoras. Desde esta mirada han transitado las escuelas, han sostenido implementaciones de propuestas, han trabajado con alumnos y docentes, han podido evaluar la significatividad de las acciones. Estas propuestas, muchas de las cuales están incluidas en este libro, implican un encuadre teórico claro y específico, que le imprime sentido a las prácticas pedagógicas.
Este libro incluye, con extrema profesionalidad y sabiduría, todos los aspectos necesarios para comprender al área de las Ciencias Naturales, sus especificidades en la Educación Inicial y su impronta peculiar en el trabajo con niños pequeños. Al respeto podemos mencionar al menos tres problemáticas de la enseñanza de las ciencias en el Jardín, que seguramente este libro ayudará a desanudar: Una se refiere a que los educadores puedan adecuar las propuestas a las posibilidades infantiles, lo cual implica un esfuerzo extremo y el inmenso conocimiento que caracteriza el recorrido de las autoras de este libro. Otra se vincula con el permitirse como educadores, y permitirles a los alumnos, probar, explorar, experimentar, ensuciarse, moverse…, y esto cuesta mucho más de lo que nos animamos a reconocer. Una tercer problemática, realmente muy importante, se refiere al conocimiento que los educadores debemos tener sobre estas disciplinas para animarnos a incluirlas en nuestras propuestas cotidianas. Por ejemplo, ¿sabemos por qué flotan los objetos? ¿Conocemos verdaderamente sobre el crecimiento de las plantas, la vida animal, como para poder enseñarlo? ¿Qué sabemos sobre magnetismo? ¿Reconocemos la diferencia entre explorar y experimentar en las ciencias naturales? ¿Entre objetos y materiales?
Es obvio que para poder enseñar hay que conocer muy bien los contenidos que pretendemos que los niños aprendan, y esto no es una tarea sencilla en referencia a las ciencias naturales ya que, a diferencia de otras áreas curriculares, hay muchas cosas desconocidas y otras que, conocidas desde el sentido común, no son verdaderamente adecuadas. En cambio, todos sabemos sumar, escribir…, todos conocemos las letras y los números, y desde nuestros aprendizajes adultos podemos abordar los contenidos con los niños, aunque no de la manera esperable desde la profesionalidad docente.
En la enseñanza de las ciencias naturales, por el contrario, debemos especialmente investigar, estudiar, probar… antes de llevar las propuestas a la sala con nuestros alumnos. Por esto el libro incluye, además, anexos en los cuales los lectores encontrarán la información y las explicaciones necesarias. En una Colección de Educación Inicial no puede faltar el abordaje de las ciencias naturales.
Y este libro lo trabaja desde la teoría y la práctica, las explicaciones y las reflexiones, el planteo de información y de propuestas a modo de ejemplo. Una vez más, hemos elegido con extremo cuidado a las autoras por su saber teórico y práctico, por su recorrido específico y por su conocimiento de la Educación Inicial.
Una vez más, nos sentimos felices de incluir un libro de extrema riqueza, pleno de los contenidos necesarios para el trabajo específico, y a su vez, con la información necesaria y los ejemplos pertinentes a fin de que los lectores encuentren en sus páginas ideas, propuestas, reflexiones, soluciones, preguntas… Una vez más, apostamos a enriquecer conjuntamente este querido Nivel Inicial, pionero en creatividad, búsquedas y encuentros educativos de calidad.
